Такая черта характера, как застенчивость, может быть опасной чертой для развития детской психики. Причины возникновения застенчивости, делятся на две группы: врожденные и приобретенные формы поведения.
* Врожденные причины — это тип темперамента (флегматики, меланхолики). Склонность к застенчивости может быть частично обусловлена генетическими факторами.
* К приобретенным причинам относится неразвитый навык социального взаимодействия, неблагополучная среда обитания (травматические события в прошлом, неблагополучная семья, психологические трудности, тревожность, мнительность), низкий эмоциональный интеллект.
Ребенок может развить застенчивость после негативного опыта, такого как постоянные отклонения или критика одноклассниками или взрослыми. Это может заставить ребенка бояться проявляться в социальной среде.
Стоит ли обращать внимание на застенчивого ребенка и пытаться ему помочь? Психологи утверждают, что застенчивым детям сложно. При этом определенная застенчивость необходима – странно выглядят малыши, живо начинающие общение, излишне бойко ведущие разговор. Но часто стеснительность доставляет мучительное неудобство. Дети болезненно замкнуты, постоянно напряжены. Часто родители задаются вопросом, почему ребенок начинает стесняться? Психологические особенности застенчивых детей показывают, что их внутренние переживания гораздо серьезнее внешних проявлений. Особенности застенчивых детей. Психологи утверждают, что у застенчивых детей имеются негативные особенности поведения, свойственные стеснительным: — Нежелание общаться с незнакомыми людьми. — Отказ от публичных выступлений. Детки не хотят рассказывать стихи, танцевать. Они молча краснеют, бледнеют, если учитель задает вопрос, просит выразить свое мнение. Даже зная правильный ответ, они не вызываются отвечать. — Нежелание участвовать в общественных мероприятиях. Застенчивым детям кажется, что они – центр всеобщего внимания, каждая мелочь вызывает беспокойство. — Болезненная привязанность к родителям, вызванная желанием защищенности. — Послушное выполнение требований взрослых из боязни привлечь внимание, особенно – вызвать критику. — Нежелание обсуждать свои проблемы. Неспособность отстаивать свою точку зрения, склонность соглашаться с более настойчивыми людьми. Застенчивость детей проявляется уже в 3-4 года. Для таких малышей проблематично познакомиться с новым человеком. Они испытывают страх и тревожность, ощущают отсутствие безопасности для себя в присутствии незнакомых людей. У стеснительных детей слабо развиты адаптационно-приспособительные механизмы. Они напряжены и тревожны, скованны в движениях, излишне сдержаны, им трудно выразить свое мнение и поздороваться первыми. Эти особенности ребенка могут усиливаться к 5 годам и постепенно снижаться к 7 годам. Но в некоторых случаях они не исчезают, и тревожность становится личностной особенностью даже в школе, что мешает процессу обучения. Советы психолога. — Поощряйте самостоятельность. Дайте ребенку шанс проявить самостоятельность и силу своего характера, ослабьте контроль. Не делайте за него то, что он вполне способен сделать сам. Гораздо лучше, если вы научите малыша завязывать шнурки на кедах, а не будете до старшей школы делать это сами. — Не формируйте картину мира, полную опасностей. «На эту горку нельзя, она сильно высокая — упадешь, поранишься «нельзя гулять одному, вокруг много негодяев». Кажется, что все это лишь проявления заботы. Но тревожные родители свои многочисленные страхи передают и ребенку, тем самым лишая его общения со сверстниками и возможности действовать решительно. Застенчивость тут как тут. Ребенок будет рассуждать так: если мир настолько опасен, проще закрыться в своей раковине. Да, ребенка можно и нужно предупредить о возможных последствиях его действий и поступков. Но убеждать малыша в том, что кругом враги, — большая ошибка. — Объясните ребенку, что ошибки — это нормально. Дети часто стесняются что-то делать, поскольку боятся совершить ошибку. Корень проблемы в завышенных ожиданиях и требованиях со стороны родителей. — Хвалите вместо необоснованной критики. Похвала мамы и папы — вот, что нужно ребенку для гармоничного развития. Хвалите малыша за успехи, грандиозные и не очень, поощряйте все его начинания, подбадривайте. — Дайте ребенку право слова. Ребенок уже в 5-7 лет может иметь собственное мнение. — Помогите ребенку расширить круг общения. — Гуляйте с ребенком в час пик, когда много ребятишек на площадке, чтобы он начал взаимодействовать со сверстниками. — Запишите ребенка на различные развивающие занятия, где он сможет познакомиться с другими ребятами. — Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивая своего ребенка с другими детьми, родители порождают в нем излишнюю тревогу. — Давайте советы, хвалите, разумно критикуйте. Но в своих «нравоучениях» избегайте любых сравнений, которые бы принизили старания и без того застенчивого ребенка. Для родителей и педагогов рекомендую книгу Татьяны Шишовой «Расколдуйте невидимку», которая поможет в работе с преодолением детской застенчивости. Психолог социально-реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста, инвалидов и детей с ОВ Ефимович Е.Ю.