Термином «детское словотворчество» специалисты обозначают широко распространенное явление детской речи. Оно приходится на период с 2,5 – 3 лет до школьного возраста. Словотворчество состоит в том , что при повседневном общении со взрослыми, сверстниками, при игре малыши включают в свою речь слова такой структуры, которые не используются в языке окружающих.
Эти придуманные ребенком слова понятны и уместны в употреблении. Оказывается, что «новые» слова наблюдаются в речи почти всех детей.
К.И.Чуковский отмечал, что «У двухлетних и трехлетних детей такое сильное чутье языка, что создаваемые ими слова очень метки, изящны, естественны….»
Исследователи детской речи выделяют три основных принципа, лежащих в основе образования новых слов:
1.Осколки слов: часть какого – нибудь слова используется как целое слово –«прыг»-прыжок.
2.Чужие окончания: к корню одного слова прибавляются окончания другого –«гудильник»-гудит, будит.
3.Синтетические слова: одно слово составляется из двух –«мапин» -мамин и папин.
Детское словотворчество свидетельствует о том, что ребенок не только копирует речь взрослых, он еще и анализирует, оценивает.
Ученые до сих пор не знают, почему детское словотворчество возникает в определенном возрасте ребенка, а затем исчезает и почему дети различных национальностей создают слова по одним и тем же правилам.
Таким образом, новое детское слово образуется на основе взрослой речи, которую слышит ребенок. Внимательно вслушивайтесь в речь своего малыша, наслаждайтесь ею – ведь этот период прекрасен и быстротечен.