Массаж – совокупность приемов механического дозированного воздействия на какие-либо участки поверхности тела человека, проводимые с профилактической или лечебной целью. В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Массажируя ладони, пальцы мы активизируем зоны мозга, отвечающие за речь. А формирование речи способствует развитию мышления.
Таким образом, ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему ребенка. На кистях рук расположено множество акупунктурных (биологически активных) точек.
Массаж пальчиков рук малыша можно начинать уже с 6-7 месяцев. Начинать с поглаживания, разминания ежедневно. При таком подходе речевые области будут формироваться в обоих полушариях мозга. Существует и успешно применяется массаж по методике О.Приходько:
*Поглаживание внутренней и наружной поверхностей рук до локтя отдельно на каждой руке.
*Сгибание и разгибание взрослыми всех пальцев руки ребенка (за исключением большого пальца) — 2- 4раза на каждой руке отдельно.
*Спиралевидные движения пальцем по раскрытой ладони ребенка с переходом на большой палец («рисуем, мотаем клубочек»).
*Отведение и приведение большого пальца ребенка в трех направлениях: вперед-назад, в бок — в сторону, по кругу.
*Ласковое поглаживание каждой ручки малыша.
В зависимости от возраста ребенка массажные движения постепенно заменяются пальчиковой гимнастикой – массаж подушечек рук. Если у ребенка есть проблемы с речью или моторикой, можно обучить его самомассажу кистей рук, когда он разминает пальчики играя. Самомассаж усиливает кровообращение в кистях рук:
*хлопки;
*сжимание и разжимание упругих предметов;
*потирание ладоней одна о другую;
*перекатывание между ладонями предметов с неровной поверхностью (грецкий орех, граненый карандаш и др.);
*вдавливание небольших деталей в пластилин;
Желательно заниматься регулярно, заинтересовать ребенка, поощрять его в процессе, хвалить, задействовать все пальчики, усложнять задания.
Для повышения эффективности логопедических занятий применяются здоровьесберегающие нетрадиционные технологии: массаж биологически активных точек ежиками Су-Джок, мячиками, шишками; самомассаж пальцев и кистей рук.
Регулярное повторение этих упражнений оказывает благотворное влияние на речь ребенка, повышает подвижность и гибкость пальцев рук, что в дальнейшем помогает успешно овладевать навыками письма.